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內(nèi)容摘要：2025年11月28日，由中國(guó)國(guó)際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)組委會(huì)、十方融海梨花教育主辦的“文化養(yǎng)老，因AI生動(dòng)——梨花教育品牌升級(jí)暨AI生態(tài)新品發(fā)布會(huì)”在第十一屆

2025年11月28日，文化務(wù)新由中國(guó)國(guó)際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)組委會(huì)、養(yǎng)老因A育開養(yǎng)智十方融海梨花教育主辦的動(dòng)梨“文化養(yǎng)老，因AI生動(dòng)——梨花教育品牌升級(jí)暨AI生態(tài)新品發(fā)布會(huì)”在第十一屆中國(guó)國(guó)際老齡產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)（SIC老博會(huì)）成功舉行?；ń袒鼗鄯?/p>

此次發(fā)布會(huì)緊扣積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略，啟文正式宣布梨花教育從“教育平臺(tái)”升級(jí)為“文化素養(yǎng)智慧服務(wù)平臺(tái)”，文化務(wù)新同步發(fā)布首款A(yù)I聲學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)，養(yǎng)老因A育開養(yǎng)智全面構(gòu)建智慧服務(wù)生態(tài)，動(dòng)梨為中老年群體提供多層次、花教化素慧服高品質(zhì)的啟文精神文化服務(wù)。

圖說：梨花教育品牌升級(jí)

政策產(chǎn)業(yè)雙向賦能，文化務(wù)新文化養(yǎng)老成核心增長(zhǎng)極

發(fā)布會(huì)開篇，養(yǎng)老因A育開養(yǎng)智中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)王永春帶來《養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與展望》主題演講，動(dòng)梨深度解析銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)與文化養(yǎng)老新機(jī)遇，花教化素慧服用三個(gè)關(guān)鍵句形容我國(guó)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，啟文即政策托底、規(guī)模崛起、短板暗藏機(jī)遇。他指出：“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)已上升為國(guó)家戰(zhàn)略，2024年作為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)元年，已形成‘一綱領(lǐng)多配套’的政策模式，圍繞普惠公平、數(shù)字賦能、協(xié)同治理核心邏輯，讓養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)成為穩(wěn)民生、促就業(yè)、拉內(nèi)需的重要載體。”

針對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，王永春認(rèn)為，當(dāng)前養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)正從“物質(zhì)保障”向“精神養(yǎng)老”轉(zhuǎn)型。“新一代老年群體的需求已從生存型轉(zhuǎn)向品質(zhì)型”，但“文化養(yǎng)老相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)占比仍較低，系統(tǒng)化、適老化、科技化的精神類產(chǎn)品還很稀缺——這既是短板，也是巨大的商機(jī)。”

他肯定了梨花教育在“AI+文化+適老化”融合方面的創(chuàng)新實(shí)踐，認(rèn)為其“精準(zhǔn)切入文化養(yǎng)老賽道，為行業(yè)樹立了標(biāo)桿”。他指出，梨花教育開拓了文化養(yǎng)老新賽道、拓展了銀發(fā)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的邊界，文化素養(yǎng)智慧服務(wù)平臺(tái)的發(fā)布，是文化養(yǎng)老賽道的里程碑，更是我國(guó)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)縮影。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，“文化養(yǎng)老將成為未來三到五年養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的核心增長(zhǎng)極”，并呼吁行業(yè)“深化適老化創(chuàng)新、拓展場(chǎng)景邊界、加強(qiáng)協(xié)同合作”，共同推動(dòng)文化養(yǎng)老賽道“更寬更遠(yuǎn)”。

從教育到文化，梨花完成品牌戰(zhàn)略升級(jí)

十方融海梨花教育CGO游斯彬在主題演講中，回顧了品牌十年深耕之路：從知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域起步，以“梨花聲音研修院”為支點(diǎn)持續(xù)積淀，逐步發(fā)展至如今的“梨花教育”，累計(jì)惠及2200萬學(xué)員。每一步都凝聚著團(tuán)隊(duì)對(duì)文化事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。

在過去十年間，中國(guó)快速進(jìn)入深度老齡化階段，60歲以上人口已超3.1億。值得關(guān)注的是，這一代老年人并非被動(dòng)適應(yīng)老齡化，而是積極擁抱科技，追求文化體驗(yàn)和精神價(jià)值。

圖說：梨花教育CGO游斯彬演講中

從行業(yè)發(fā)展邏輯來看，文化與AI的深度融合已成趨勢(shì)。游斯彬強(qiáng)調(diào)：“AI不是代替人，而是幫助人們更好地融入文化，實(shí)現(xiàn)理想的生活狀態(tài)。”

此次品牌升級(jí)正是對(duì)這一需求導(dǎo)向與行業(yè)趨勢(shì)的回應(yīng)，未來梨花教育將繼續(xù)通過AI技術(shù)為用戶提供配音、朗誦、聲樂、書法等文化素養(yǎng)類在線服務(wù)，并結(jié)合線下研學(xué)展演，全方位滿足用戶精神文化需求，助力個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，聚焦智慧服務(wù)生態(tài)，整合并打造AI測(cè)評(píng)系統(tǒng)、AI導(dǎo)師、AI聲音陪練師及AI聲學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)等學(xué)習(xí)工具與產(chǎn)品，讓文化養(yǎng)老更具質(zhì)感。

AI生態(tài)新品首發(fā)，打造文化學(xué)習(xí)閉環(huán)

發(fā)布會(huì)核心環(huán)節(jié)推出的梨花教育拳頭產(chǎn)品——梨花AI聲學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)，以全流程適老化設(shè)計(jì)破解老年群體“用機(jī)難”問題，構(gòu)建起“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”的學(xué)習(xí)閉環(huán)。據(jù)悉，該產(chǎn)品已通過中國(guó)信息通信研究院的AI學(xué)習(xí)機(jī)專項(xiàng)測(cè)評(píng)，成為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域首款獲得“4+級(jí)認(rèn)證”的學(xué)習(xí)終端。

游斯彬指出，當(dāng)前科技產(chǎn)品多圍繞年輕人設(shè)計(jì)，老年人卻因復(fù)雜的交互屢被拒之門外。他們并非不愿學(xué)習(xí)，而是缺少真正為他們?cè)O(shè)計(jì)的工具。為此，梨花AI聲學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)從系統(tǒng)邏輯、交互方式、聲學(xué)硬件到AI學(xué)習(xí)模型，全部“從零開始重新設(shè)計(jì)”。

在硬件設(shè)計(jì)方面，為適配中老年使用習(xí)慣，采用12.7寸2K類紙屏，運(yùn)用AG防眩光、低藍(lán)光背光模組與AF防指紋鍍膜，兼顧視覺舒適與屏幕潔凈；配備四喇叭與超大后音腔，打造環(huán)繞聲效果，雙麥降噪功能支持純凈錄音；大字體、高對(duì)比度UI界面配合AI導(dǎo)師語音交互，讓中老年用戶“開機(jī)即用”。

軟件方面，“AI導(dǎo)師+AI陪練師+AI評(píng)測(cè)系統(tǒng)”三位一體的智慧學(xué)習(xí)生態(tài)更顯溫度：AI導(dǎo)師負(fù)責(zé)規(guī)劃結(jié)構(gòu)化教學(xué)路徑，AI陪練師實(shí)時(shí)糾音并指導(dǎo)情緒表達(dá)，AI評(píng)測(cè)系統(tǒng)則從流利度、準(zhǔn)確度、情感等多維度追蹤學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成持續(xù)優(yōu)化的反饋機(jī)制。三者協(xié)同，讓中老年群體的文化學(xué)習(xí)更高效、更便捷。

在SIC老博會(huì)梨花教育專屬展區(qū)，全新亮相的梨花AI聲學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)成為觀眾爭(zhēng)相體驗(yàn)的焦點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的“AI評(píng)分墻”實(shí)時(shí)展示學(xué)習(xí)成果并生成成績(jī)單，不少觀眾接受采訪時(shí)表示“操作簡(jiǎn)單、反饋清晰，像有一位真正的老師在身邊”。

圖說：觀眾參觀梨花教育展位

與此同時(shí)，中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)吳世民，中國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉金剛，北京市老齡協(xié)會(huì)黨委副書記、副會(huì)長(zhǎng)孫立國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)也蒞臨梨花教育文化素養(yǎng)智慧服務(wù)平臺(tái)展示區(qū)。

圖說：相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨展位指導(dǎo)

白皮書發(fā)布：解碼“新中老年”精神文化需求

在今日舉行的發(fā)布會(huì)上，由中國(guó)傳媒大學(xué)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)研究院（籌）與梨花教育聯(lián)合編撰的《銀發(fā)經(jīng)濟(jì)新趨勢(shì)：中老年人精神文化需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》正式發(fā)布。白皮書旨在系統(tǒng)呈現(xiàn)我國(guó)“新中老年”群體的精神文化需求變化，并分析相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為政策制定、服務(wù)供給與市場(chǎng)創(chuàng)新提供研究參考。

白皮書將“新中老年”界定為20世紀(jì)60—70年代出生、正在步入或即將步入退休階段的人群。調(diào)研結(jié)果顯示，“新中老年”正成為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)中活躍度較高的潛在消費(fèi)力量。該群體對(duì)精神文化生活的關(guān)注度持續(xù)提升，教育學(xué)習(xí)、文化體驗(yàn)與線上文娛等需求不斷增長(zhǎng)，其中老年教育、線上內(nèi)容消費(fèi)與戶外休閑是最主要的三類文化消費(fèi)領(lǐng)域。

調(diào)研還顯示，在45—49歲人群中，網(wǎng)絡(luò)化文化消費(fèi)（包括在線學(xué)習(xí)、短視頻創(chuàng)作等）表現(xiàn)更加活躍，呈現(xiàn)出向數(shù)字化、個(gè)性化方向延伸的趨勢(shì)?？傮w來看，中老年群體的精神文化需求正在從“可選項(xiàng)”轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ畹闹匾M成部分。

白皮書指出，當(dāng)前市場(chǎng)在精神文化服務(wù)供給方面仍存在結(jié)構(gòu)性不足。一方面，新中老年群體普遍期待更高質(zhì)量、更多樣的文化產(chǎn)品與服務(wù)；另一方面，市場(chǎng)有效供給有限、服務(wù)同質(zhì)化現(xiàn)象突出。一些新技術(shù)產(chǎn)品的適老化程度仍有提升空間，僅約四成受訪者嘗試過AI類適老設(shè)備，超過半數(shù)受訪者對(duì)所在地區(qū)精神文化服務(wù)的評(píng)價(jià)為“中等”。

作為白皮書聯(lián)合編撰單位之一，梨花教育在中老年文化服務(wù)領(lǐng)域開展了多項(xiàng)實(shí)踐探索，包括對(duì)學(xué)習(xí)服務(wù)體系的優(yōu)化、適老智能學(xué)習(xí)設(shè)備的研發(fā)，以及“線上+線下”融合場(chǎng)景的建設(shè)，以回應(yīng)多樣化的精神文化需求。這些實(shí)踐在白皮書中作為案例進(jìn)行了客觀呈現(xiàn)。

政產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)：銀發(fā)經(jīng)濟(jì)未來趨勢(shì)

梨花教育CMO王德祥在發(fā)布會(huì)上表示：“白皮書不是一份孤立的研究報(bào)告，而是一項(xiàng)基于大量調(diào)研和訪談的階段性成果，它不僅印證了王永春副秘書長(zhǎng)‘文化養(yǎng)老成核心增長(zhǎng)極’的判斷，更清晰勾勒出銀發(fā)經(jīng)濟(jì)未來的三大核心趨勢(shì)。”

他進(jìn)一步闡釋，第一個(gè)趨勢(shì)是AI化：白皮書顯示，AI正從輔助工具升級(jí)為文化養(yǎng)老的基礎(chǔ)設(shè)施，并深度融入“醫(yī)、養(yǎng)、康、文、旅”全環(huán)節(jié)。

第二個(gè)趨勢(shì)是體系化：白皮書指出，單一主體無法解決文化養(yǎng)老的供給短板，必須構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。王德祥補(bǔ)充，梨花已與中國(guó)傳媒大學(xué)共建銀發(fā)經(jīng)濟(jì)研究院、實(shí)習(xí)基地，還聯(lián)合中華文化促進(jìn)會(huì)發(fā)布中老年文化素養(yǎng)相關(guān)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，“就是希望用標(biāo)準(zhǔn)共建、人才共培推動(dòng)行業(yè)從零散探索走向規(guī)范發(fā)展”。

第三個(gè)趨勢(shì)是普遍化：白皮書里一個(gè)個(gè)鮮活案例印證，文化養(yǎng)老正從“少數(shù)人的興趣”變成“多數(shù)人的生活方式”，從個(gè)體訴求升級(jí)為社會(huì)共識(shí)。

結(jié)語

從荔枝微課，到如今的文化素養(yǎng)智慧服務(wù)平臺(tái)，從單一的課程服務(wù)，到智慧生態(tài)構(gòu)建，梨花教育的每一步，都在關(guān)注社會(huì)問題：如何讓中老年群體在人生新程，依然能感受到生活的熱愛與價(jià)值？

答案或許就藏在老博會(huì)展區(qū)中觀眾們的笑容里。未來，梨花教育將繼續(xù)深耕文化養(yǎng)老領(lǐng)域，這場(chǎng)關(guān)于銀發(fā)生活新可能的探索，才剛剛開始。